Cet article a été soumis par Développement international Desjardins (DID). DIDguide les hommes et les femmes dans la maîtrise de leurs finances et dans l’utilisation des outils disponibles pour y arriver. L’accès à des services financiers diversifiés et sécuritaires est une condition essentielle au développement et à l’amélioration des conditions de vie. C’est pourquoi la finance inclusive et l’éducation financière définissent l’ensemble de nos actions.
Les jeunes adultes vivant dans les zones rurales des pays en développement représentent 88 % des 1,2 milliard de jeunes dans le monde. En Afrique, plus de 16 millions de jeunes entreront sur le marché du travail chaque année jusqu’en 2030.
Aider les jeunes des pays en développement à obtenir un emploi stable et décemment rémunéré ou à créer leur propre entreprise, c’est leur donner un meilleur départ dans la vie d’adulte. Ils pourront ainsi contribuer au développement économique de leur communauté et briser le cycle de la pauvreté. C’est pourquoi Desjardins Développement international (DID) favorise l’autonomisation économique des jeunes et les aide à réaliser leurs rêves et leurs ambitions.
Au Sénégal :
Réalisé dans la région de Kolda au sud du Sénégal, le Programme de développement des compétences pour l’emploi des jeunes (STEP, par son acronyme en anglais) visait à accroître l’employabilité des jeunes dans une région où l’on retrouve l’un des plus hauts taux de chômage au pays. Pour atteindre cet objectif, le projet visait à améliorer l’offre des établissements de formation professionnelle pour une meilleure adéquation avec les besoins du marché du travail local. Nous avons également fourni aux jeunes un ensemble de services liés à l’entrepreneuriat, au mentorat, à l’éducation financière et au financement, leur permettant d’acquérir le savoir-faire et le savoir-être requis pour intégrer le marché du travail ou pour se lancer en affaires.
Ce projet a permis d’éveiller les jeunes à l’importance de gérer avec rigueur leurs finances pour réussir en affaires. « Grâce à l’éducation financière, je considère maintenant l’épargne comme une ressource que je peux investir dans le développement de mon entreprise. Je me sens aussi plus confiant au moment de négocier l’obtention d’un crédit avec une institution financière. Je suis plus à même de contribuer au développement de ma communauté. Je me vois comme un agent de changement. »
En Colombie :
Nous renforçons l’autonomie économique et sociale des femmes et des jeunes dans les zones rurales. Nous donnons aux femmes et aux jeunes des zones rurales la possibilité d’établir leur historique de crédit, de recevoir une solide éducation financière et de gagner en confiance.
Pour les jeunes agriculteurs et agricultrices, ce soutien fait toute la différence. « Je dis merci au café de nous avoir donné tout ce que nous avons, y compris l’éducation et la nourriture. La culture du café nous permet de gagner notre vie », déclare Jose Daniel Alvarez Vazquez, producteur de café. « Pour se développer, il faut avoir de meilleurs muscles financiers. De nos jours, il est très difficile d’obtenir un prêt si l’on est jeune et que l’on n’a pas d’antécédents en matière de crédit. »
Au Mali :
Des jeunes ont eu l’opportunité d’être accompagné·es pendant 6 mois dans le cadre d’un projet d’incubation dans un centre spécialisé en technologie alimentaire. Une initiative mise en place par le projet FARM (Financement agricole et rural au Mali) pour favoriser une meilleure intégration des femmes et des jeunes dans l’activité agricole tout en soutenant le développement durable et l’équité de genre.
Dans le cadre de cette formation, les jeunes ont développé des compétences en matière d’hygiène alimentaire, d’évaluation de la qualité des produits transformés, de sélection des matières premières, de production de produits transformés et de calcul des coûts de production des différents produits. « J’ai appris de cette expérience que l’agriculture peut être une source de création de richesse et pas seulement une activité amateur, à condition, bien sûr, d’y apporter les ressources et les compétences nécessaires. »
